6 aout 2026 : je remonte cet article et je le complète avec mes dernières remarques...
Pourquoi ?
Pour créer une émulation positive dans la classe, j'ai mis en place depuis quelques années une carte des succès, associée à des tampons motivationnels et des jokers.
De nombreux sites de collègue en parlent. Je m'en suis d'ailleurs inspiré pour faire ma petite popote. Voir ici ou là.
Attention, je ne mets que des tampons positifs !
Quels supports ?
Les élèves ont tous un porte-vues noir qui leur sert de livret de l'élève (pour avoir plus d’informations sur ce livret, cliquer ici, article en construction).
Ils ont aussi une fiche A4 avec les explications nécessaires (pour les parents) et les cartes des succès. Cliquer ici.
Quels tampons ?
Pour la remplir, j'ai 7 sortes différentes de tampons auto-encreurs "positifs" (que j'ai acheté en ligne vers 6-7€ pièce). Un 8ème a rejoint les autres en 2020 : "Graine d'écrivain" pour tout ce qui est rédaction ou jogging d'écriture !
Ils sont rangés en 2 catégories :
* 1 tampon obtenu = 1 tampon sur la carte (excellent et champion).
* 3 tampons obtenus identiques = 1 tampons sur la carte (très bien, beaucoup mieux, courage continu, travail propre et belle écriture).
Je mets ces tampons partout, tout le temps, même à l'oral ou sur le cahier de brouillon. Les élèves le savent et s'appliquent plus.
Attention il est très important que TOUS les élèves, même les plus faibles aient des tampons. Dans ce cas là, je passe 1 contrat avec les parents et je fais une carte adaptée (c'est à dire que les tampons ont des critères moins stricts) mais avec les mêmes jokers à la fin.
Nouveauté 2020 : j'ai un tampon graine d'écrivain
Quand les utiliser ?
Excellent : toutes les réponses sont bonnes
Champion : utilisée en copie seulement quand il n'y a aucune erreur
Très bien : il y a quelques fautes
Beaucoup mieux : quand il a fournit un effort, un progrès
Courage continue : pour encourager
Travail propre : pas de rature, pas de tâche, bien souligné...
Belle écriture : quand l'écriture est soignée et appliquée.
Graine d'écrivain : bon travail en rédaction et jogging d'écriture
Pour les élèves en carte adaptée et bien je diminue mes exigences et un excellent ou un champion peuvent avoir 2 ou 3 fautes par exemple.
Explications :
Voici le détail des cartes et des cartes adaptées.
Et les jokers ?
Chaque semaine, on prend un temps en classe (environ 20 minutes) pour remplir la carte des succès. Les élèves cherchent dons dans leur cahier et me les apportent. Je remplis alors leur carte avec les tampons correspondants.
Lorsque la carte de 8 cases est remplie, les élèves ont droit à choisir un joker. Ils ont choisi eux-mêmes en début d'année ces jokers (même si je me réserver un droit de véto).
Chaque fin d'année, on modifie la liste des jokers en fonction des propositions des élèves, de nouvelles idées ou du projet annuel donc cette fiche change chaque année !! 😉
Il faut donner une certaine quantité de tampons au quotidien afin que les élèves soient toujours en motivation. Parfois, lorsqu'un élève fait une action différente alors je mets un tampon (résultat inattendu, action civique, idée nouvelle, geste solidaire même en récré ou à la maison...).
Au final, même si certains élèves paraissent moins intéressés, ils remplissent quand même TOUS plusieurs cartes chaque année et ont aussi leurs petits jokers !!! 🤗
Il faut adapter les tampons en fonction de certains enfants "différents" pour les "appâter" aussi...
Cela me sert aussi pour certains contrats classe-maison en accord avec les parents.
Cas particuliers
* Défi conjugaison
Pour voir les explications de ce rite, cliquer ici (article en construction).
Lorsque les élèves ont 5 barres (1 barre=1 bonne réponse), ils ont alors un tampon très bien sur leur carte. Cela fonctionne aussi très bien.
* Travail propre et stylo plume
Petit plus cette année très apprécié par les élèves : j'ai voulu travailler sur la qualité graphique des élèves même en CE2-CM14 car je trouve que "nous" sommes trop laxistes dessus. Donc, j'ai acheté des crayons plumes (+ cartouche d'encre + effaceurs) et lorsqu'un élève a 3 tampons "travail propre", je lui donne. Attention, il faut vraiment être rigoureux sur ce tampon. Et bien cela a très bien fonctionné puisque de nombreux élèves ont amélioré leur écriture. D'ailleurs dernièrement (donc mi-mars) une élève a obtenu son 3ème tampon et elle était ravie d'y être parvenue !
Vous me direz et les autres qui ont des difficultés ? Et bien ils ont tous un crayon frixion également fourni par l'école et l'utilise ou ont des crayons adaptés pour les dysgraphiques. J'ai vu que dans de nombreux pays et même des écoles en France, les élèves n'ont le droit d'écrire au crayon plume ou au crayon bille que lorsqu’ils en sont capables. Donc pourquoi pas le stylo-plume avec les enfants capables de l'utiliser.
En règle générale, dans la classe, il y beaucoup de contrat en cours donc les élèves sont habitués à que tous ne fassent pas tous pareils ou avec les mêmes outils.
Pour le moment, je n'ai que de bons retours avec de réels progrès pour certains donc je garde ce système.
Exemple d'une fiche d'élève début mars ci-dessous.
💡💡💡💡💡💡💡
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avec votre messagerie perso (et pas pro)
à
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📖📗📖📘📖📙📖
** Progression annuelle :
Exemple de la période 1.
L'année complète est disponible.
📖📗📖📘📖📙📖
** Les textes, questions et exercices :
Exemple avec semaine 1 de la période 1.
Attention pour le moment, les périodes 1 et 2 sont prêtes.
📖📗📖📘📖📙📖
** Les dictées liées :
Il y a les mots à connaitre en fonction de 4 groupes d'élèves, les 3 dictées flashs de la semaine et la dictée bilan du jour 4.
Pour le moment les dictées des périodes 1 et 2 sont faites.
Exemple avec les mots de la dictée 1 (avec l'explication des groupes de niveau).
Exemple avec les dictées flashs et la dictée bilan 1 (on suit le même codage que ci-dessus).
📖📗📖📘📖📙📖
Voici pour le moment... N'hésitez pas à revenir dans l'année...
A suivre donc...
💡💡💡💡💡💡💡
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Avant, j'avais plein de "boites nommées" différentes dans lesquelles les enfants pouvaient y glisser un papier quand ils voulaient, qu'on ouvrait et lisait en conseil de classe le vendredi.
J'avais mis cela en place à mes débuts en classe unique car je ne pouvais absolument pas "écouter" suffisamment les enfants en cours à 6 niveaux à tous moments ! 🤪🤪
Il y a avait la boite : à blagues, à idées, à questions, à petites peurs, de message clair, pour la discussion à visée philosophique... 🤗
Et puis, ces "jolies" boites se sont un peu étiolées au fil des années et cela prenait trop de place ! 🙃
Et du coup, un jour en trainant dans les rayons de Weldom, je tombe sur une belle petite boite aux lettres, pas très cher et là je me suis dit que cela pourrait remplacer avantageusement mes multiples boites ! 🤩
Et voilà, la boite est en classe et fonctionne depuis la rentrée 2025. 💗
Après l'avoir présentée et listée tout ce qu'elle pouvait contenir, elle a été mise en service.
Les enfants responsable du conseil de classe adorent aller l'ouvrir avec la clé !!!
Il y a toujours à côté une petite boite avec des morceaux de papier.
Donc le vendredi en conseil de classe, les élèves responsables vont l'ouvrir et lisent ce que la boite aux lettres "comme les grands" contient.
C'est pratique, esthétique et un apprentissage de l'utilisation d'une boite aux lettres...💗
Nouveauté de l'été 2026 : je pense que je vais utilise cette boite pour y glisser les cartes postales mensuelles de Souricette puisque nous parons faire le tour du monde des animaux et du patrimoine ! 🐭🐭
Elle propose un papier de couleur différentes pour chaque suggestion et surtout une petite boite "à colère" où les enfants peuvent "se défouler" mais là il n'y a qu'elle qui prend connaissance des mots.
Merciiiiiiiiii pour les idées Anne !! 🥰🥰
Idées de Bdl Chap du groupe FB "Classe double CE2-CM1" :
Cette collègue propose entre autre une boite (à chaussures décorée) avec une boite "à kifs" (avec des kifs d'école et pas familiaux) et une autre à chagrins.
Les mots de la boite à bonnes nouvelles sont collés sur une grande feuille et proposée à lecture des visiteurs lors de la journée Portes Ouvertes !
Génial ça non ???
Merciiii Bdl !!! 💗💗
Idées de Jeanne d'Orléans du groupe FB "Profs de CM" :
Voici ce que propose Jeanne :
"En REP, longtemps utilisée en CM pour régler bcp de soucis internes. 1 conseil de classe par semaine. Petits papiers à dispo : vert orange rose.
Le vert : pr féliciter qqn, encourager, dire qlq chose de positif.
L'orange : pr expliquer un problème (svt lié à un comportement pendant les récrés, la cantine. Parfois un fonctionnement de classe ou un souci de voisinage)
Le rose : pour proposer qlchose pr la classe (j'ai souvenir de la proposition de faire des exposés, de mettre en place un cahier de vie collectif, d'un moment lecture d'histoires par la maîtresse ...). Celui-ci est soumis au vote du groupe classe et je me charge de l'application.
Les élèves peuvent écrire en anonyme.
Chaque session du conseil est menée par un Président, qui lit les mots (que j'ai lu avant. Parfois j'en ai retiré et je prenais l'élève émetteur à part). Chaque mot prête à débat.
il y a un responsable de la parole et un assesseur qui doit ensuite consigner tous les mots dans un cahier dédié que les élèves peuvent consulter .
Je n'en ai pas eu besoin pour mes ce2, mais je me dis que je la remettrai bien en place l'an prochain, je reprends des CM1".
Merci Jeanne pour ce projet très structuré avec plein de nouvelles idées !!! 💗💗
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🌍 Je viens de finir le projet Voyage dans le temps et cela a été vraiment super (voir mon article trèèèèèès détaillé ici). 🤩
🌍 Après avoir fait ce projet en 2024-2025 avec ma classe de CE2-CM1(voir mon 1er article trèèèèèès riche ici), je récidive en 2026-2027 car il avait été très très porteur pour les élèves dans plein de domaines. Ici ce sera donc la version 2.
🌍 Je vais partir sur les bases de mon projet version 1 de mon 1er article de 2024-2025 mais en modifiant des choses, en ajoutant ou ôtant des documents, en révisant des méthodes, en actualisant les liens... Donc pour éviter d'alourdir mon article initial V1, j'ai décidé d'en refaire un ici. Donc à chaque fois que je parlerai de ce 1er article, je le nommerai V1 tout simplement. Je vous conseille d'ailleurs vraiment de lire cet article V1 car il jette les bases de mon projet V2 (bases que je ne reprendrai pas ici en entier) avec de nombreux liens en plus (y compris ceux que je n'utilise pas ou plus en V2)...
Donc j'espère que votre passeport est valable
car on va décoller pour un vol longue distance !!!!
🐅🕷️🪱🦓🐊🦜
🌍 Comme pour la V1, je vais vraiment axer la plus grande partie de mes rituels et activités sur le Tour du monde des animaux et du patrimoine.
Je vais évidemment reprendre mon genially créé en 2024 mais certains liens sont caducs ! Donc je vais le remettre à neuf (merci à la cybercollègue Valérie S. qui m'épaule sur ce sujet 💖 !!!).
Il y aura donc tout un tas de rituels (quotidiens, le matin, le soir, hebdomadaire, dans tous les domaines, sous différentes formes...).
🌍 Grande nouveauté cette année, j'ai décidé de partir sur une gazette mensuelle pour accompagner mes élèves. Du coup, avec l'IA, j'ai crée de nombreux autres supports pour enrichir cette folle année de voyage (cartes postales, passeport, diplôme, marque page, ...).
J'ai décidé que ce sera Souricette, une petite souris curieuse et globe-trotter 🐭 qui nous fera découvrir tout cela ! Vous allez voir, je suis sûre qu'elle vous plaira et surtout qu'elle plaira aux élèves !
A noter, que pour créer toute la série de Souricette, j'y ai passé de très très nombreuses heures 🫣 avec l'IA donc les documents seront envoyés tels que. Ne me demandez donc aucune modification ou les versions modifiables.
De façon, générale, je n'envoie que les documents en PDF (beaucoup moins de soucis de compatibilité d'un PC à l'autre). Si vous souhaitez les modifier, je vous laisse le faire avec des logiciels comme I love pdf...
🌍 Pour cette année de voyage, je ferai les mêmes escales que lors du V1 c'est à dire Europe, puis Afrique, puis Amérique, Océanie, Asie et Antarctique.
🐅🕷️🪱🦓🐊🦜
Petites informations pratiques avant de continuer !!
🌍 Merci de bien prendre la peine de lire avant de me demander un document car certains ne sont pas de moi et je ne pourrai donc pas vous les envoyer. Tout cela demande vraiment beaucoup de temps et de travail donc merci de ne pas me faire de demande vaine svp ! 🙏
🌍 Si vous souhaitez me contacter, merci d'envoyer UNIQUEMENT avec votre adresse personnelle (pas académique svp car en général, les messageries pros de l'EN bloquent mes docs joints et cela me fait perdre trop de temps !). Donc faites-moi votre demande précise (car j'ai beaucoup de docs et parfois je ne comprends pas vos demandes trop larges-flous 🫣) à
lafournaise01@gmail.com.
En général, je réponds aux demandes en soirée. Si au bout d'une semaine, je n'ai pas répondu ce n'est pas normal : soit je n'ai pas eu votre courriel donc redemandez-moi, soit mon courriel est dans vos spams donc vérifiez! 😅
🌍 Évidemment cet article est en cours de construction "perpétuelle" donc il faudra être patient et revenir régulièrement pour voir où j'en suis !!! 😉
🌍 Il y a plein de documents disponibles et dont je vais parler dans cet article sur des groupes Facebook dédiés au tour du monde dont :
- projet tour du monde CM1-CM2 ; faire le tour du monde avec ses élèves ; projet autour du monde CE2 ; découverte du monde avec Paco ; le tour du monde avec les cycles 2...
Il y a aussi bien sûr ceux classiques pour les CE2, pour les CE-CM1, pour les CM1... N'hésitez pas à vous y inscrire, les collègues sont souvent investi(e)s !
😁🌟Et enfin, nouveauté de l'été 2026 : je viens juste de créer ma page Facebook
"Stéphanie de Plume et Craie" !!!
Si vous trouvez des documents dans l'article ci-dessous, si vous souhaitez me remercier ou si vous souhaitez rester informé, abonnez-vous à ma page Facebook !!!
Merciiii de ce petit geste pour vous mais important car très motivant pour moi ! Il suffit de cliquer là !
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Ici, vous aurez la liste des nouveautés au fur et à mesure de leur parution...
Nouveauté du 29 juin 2026 : 1ère nouveauté et pas la moindre ! Je me suis dit que pour compléter mon projet avec Souricette, il manquait un carnet en autonomie !!! Alors c'est chose faite (enfin enclenchée) !!
Nouveautés du 9 juillet 2026 : j'ai ENFIN fini l'énorme travail avec Sourciette. J'étais partie sur une simple gazette et finalement j'ai produit énormément de documents liés à Souricette et je pense qu'il y en aura d'autres dans l'année. Pour le moment, je m'arrête là pour progresser sur les autres choses que je dois faire cet été pour la rentrée... 😅 Bon j'ai craqué et j'ai encore créé des docs devant le match de foot de la France en coupe du monde !!! Il y aura aussi donc les pages de garde...
Nouveauté du 10 juillet 2026 : Valérie S. propose son travail sur Souricette (le calendrier 26-27) et les rallyes copies quotidiens en suivant mon genially sur les animaux et le patrimoine.
Nouveautés du 13 juillet 2026 : J'ai presque fini mon nouveau projet avec Souricette : là je suis partie sur des sondages "de personnalité". En fait, c'est très riche. Merci à la collègue qui m'a soufflé l'idée !
Par contre, il y a aussi inévitablement des coquilles dans les divers documents de Souricette (à force de lire et relire, je ne voyais plus rien!). Heureusement, une autre super cyber-collègue Marie-Do, snippeuse de l'orthographe, me les a listées ! Donc il faut que je modifie tout ça et dès que ce sera prêt je vous le signalerai...
Je vous détaille aussi les différentes façons d'utiliser ces documents...
Nouveauté du 14 juillet 2026 : Une collègue très sympa de ma circo m'a généreusement donné l'ensemble de ses magazines "Les minimondes". C'est vraiment cool car je comptais en acheter donc là pas besoin ! Mes élèves vont adorer ! Mille mercis Gwendoline V. pour ce beau geste !
Nouveauté du 17 juillet 2026 : les coquilles du projet Souricette sont corrigées... Pfffff !!! Je viens de finir aussi un nouveau support : le journal intime. Je suis aussi en train de faire des pages de continent pour les séparer dans mon cahier projet. Ce sera sous forme de mandala.
Le projet complet Souricette avec les derniers documents créés (en version 2 corrigée) sera bientôt disponible suivant le protocole habituel décrit ci-dessus. 💪😁
Nouveautés du 19 juillet : OUFFFFFFFF, la version 2 avec toutes les corrections de Souricette est bouclée et donc disponible dès ce soir ! Donc celles et ceux qui ont reçu avant, n'hésitez pas à me redemander car l'IA avait été coquine... Elle n'arrête pas de générer de nouvelles coquilles à chaque correction !!! Merci à Marie-Do pour sa patience minutieuse pour m'aider à repérer toutes ces erreurs...
Il y a aussi les corrections du carnet de l'explorateur.
Nouveauté du 22 juillet 26 : Suite à la remarque d'une cybercollègue, je viens de créer une messagerie spéciale Souricette pour mes élèves ou pour échanger entre "classe Souricette"... ! Je détaille pourquoi et son utilité dans le paragraphe ci-dessous.
Nouveauté du 26 juillet 26 : Souricette ne me lâche pas ! Je suis en train de faire des joggings d'écriture !
Nouveautés du 30 juillet 26 : Toujours avec Souricette, voici les virelangues pour jouer avec la langue et les missions vacances pour donner une liste de "devoirs" de vacances de façon ludique. Je commente aussi mon dernier travail en cours : Incroyable mais vrai !
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🌍 Emploi du temps
Qui dit double niveau sur 2 cycles dit casse-tête pour l'emploi du temps. 🫣
Je vous joins mon emploi du temps de base, car évidemment il change à chaque période en fonction des activités EPS surtout mais aussi en fonction des rituels, d'autres trouvailles...
Il n'est pas parfait évidemment car si on tient compte des programmes qui exigent 24h par semaine, nous, sur le terrain, on est obligé de tenir compte des récréations ! Donc on est toujours obligé d'ajuster car on perd au moins 2 heures par semaines et c'est pour cela que je compte mon volume horaire sur l'année et non sur la semaine.
De plus, je fais un emploi du temps que je sais pouvoir tenir sur l'année et pas juste quelques semaines. Je prends aussi beaucoup de temps au début pour tout instaurer (surtout qu'il y a ces évaluations nationales qui prennent du temps en début d'année 😥). Ainsi je lance vraiment tout au fur et à mesure des premières semaines. Je n'hésite d'ailleurs pas à être très stricte et cadrées sur ces premières semaines pour donner un rythme à la classe, quitte après à relâcher si besoin. 😏
Vous pouvez le télécharger en toute fin d'article.
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Je détaillerai tout créneau par créneau mais j'ai trop hâte de vous présenter Souricette donc je commence par ça !!
Sinon, il y a déjà beaucoup de créneaux détaillés dans l'article V1 (voir ici).
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🌍 Souricette🐭 : la gazette mensuelle
Nouveauté du 9 juillet 2026 : tout est disponible ou presque, vous pouvez me contacter pour avoir les docs (uniquement en suivant le protocole ci-dessus). 🤩🤩🤩
Cela représente plus de 2 mois d'intense travail...😅
J'ai vu une cybercollègue qui proposait un petit bulletin mensuel à ses élèves (voir ici, la trousse de Sobelle). J'ai fait testé à mes élèves et ils ont bien accroché !
Du coup, je me suis dit que cela serait un super support pour mon projet car je cherchais quelque chose comme un fil rouge toute l'année. Alors je me suis lancée dans la réalisation de ma gazette adaptée à mon thème Tour du monde des animaux. De fil en aiguilles, j'ai crée plein d'autres documents en lien pour enrichir et compléter ma gazette. Je détaille tout dans les paragraphes suivants.
Chaque gazette est riche (même si parfois c'est écrit petit, je verrai bien comment réagissent mes CE2 les plus faibles) et contient un recto et un verso.
Il y en a une par mois qui suit mon génially (voir ici), tout est détaillé dans mon article V1.
Ce genially sera remis à jour durant l'été car des liens ne sont plus actifs mais pas de panique, tout devrait être opérationnel pour la rentrée 2026 (merci à Valérie S qui m'aide beaucoup dans cette tâche !).
Avec la gazette, vous en aurez 2 pour l'Europe, 2 pour l'Afrique, 2 pour l'Amérique, 2 pour l'Océanie, 3 pour l'Asie et 1 spéciale été.
Tout au long des 11 premières gazettes, il y a un petit jeu pour trouver un slogan.
Les divers articles de cette gazette me permettront en plus d'aborder des problèmes de citoyenneté, lancer mes débats philosophiques, travailler la géographie mais aussi tout ce qui est patrimoine.
Il sera donné chaque début de mois après la réception de la carte postale correspondante (voir paragraphe plus bas). Les élèves pourront le lire en moment d'autonomie.
Suite à de nombreuses, demandes et malgré la charge de travail que cela représente, je ferai peut-être la série Souricette sans numéro et sans date, c'est à dire "neutre", afin que vous puissiez l'utiliser à votre guise pour votre tour du monde à vous... Mais là il me faudra du temps et donc à vous de la patience. Si je le fais, cela sera prêt pour la rentrée (peut-être !!!) ! Mais si quelqu'un veut s'en occuper, je prends !!! 😅
Au recto :
- le mot de Souricette
- l'escale du mois
- l'animal du mois
- le coin philo
- le défi citoyen
- le micro-défi
- la petite graine
- l'indice mystère
- le visa
Au verso :
Le verso vient compléter le recto sur différents aspects plus géographiques, historiques et patrimoniaux.
- zoom géographique
- zoom historique
- saveurs des pays et le mot du jour
- vie des écoliers
- calendrier de France et du monde
- à retenir
(initialement j'avais inséré un jeu mais finalement j'ai crée un carnet d'explorateur dédié aux jeux de logique).
🐅🕷️🪱🦓🐊🦜
🌍 Souricette🐭 : les cartes postales
Je me suis dit que lorsque l'on voyage, on envoie des cartes postales (puisqu'en plus on a un rituel sur les cartes postales envoyées par la famille et les amis le vendredi !).
Donc, allez hop, avec l'IA, j'ai créé les cartes postales en lien avec les gazettes. De nouveau, elles abordent les mêmes continents mais avec d'autres informations.
Ces cartes postales seront envoyées sur la messagerie des élèves (pour avoir les couleurs) puis je donnerai les versions imprimées en noir et blanc à coller dans le cahier de projet.
Ces cartes vont par 2, c'est à dire que comme je fais 2 mois donc 2 cartes postales, les 2 se complètent et donc ne sont pas identiques...
Au recto 1 :
- le tampon du continent vu
- une belle illustration sur une zone géographique de ce continent
- un thème lié à la saison sur ce continent
Au verso 1 :
- un mot de Souricette sur ses découvertes, ses émotions sur ce continent
- l'observation d'un animal
- la traduction des mots bonjour et au revoir
- une devinette sur un animal de cette zone
Au recto 2 :
- le tampon du continent vu
- une belle illustration sur une autre zone géographique de ce continent
- un thème lié à la saison sur ce continent
Au verso 2 :
- un autre mot de Souricette sur ses découvertes, ses émotions sur ce continent
- l'observation d'un animal
- la traduction des mots merci et à bientôt
- la réponse à la devinette
- une idée de dessin dans son carnet de voyage
Bonus pour les cartes postales : le RCS 💖 Nouveauté du 22 juillet 2026
Après une remarque d'une cybercollègue, Stéphanie 😜, j'ai décidé de créer une messagerie spéciale Souricette pour mes élèves.
Je sais que c'est compliqué au niveau des demandes-exigences de l'éducation nationale, mais en attendant mieux, j'ai créée une messagerie Gmail spécial enfant (avec beaucoup de cadres strictes, plein d'interdictions...) nommée :
* savoir utiliser une messagerie bien sûr, un clavier, un PC...,
* je pourrai envoyer les cartes postales de Souricette aussi par ce biais chaque début de mois pour ma classe afin que les élèves les découvrent "en couleur",
* mes élèves ou moi pourrions vous envoyer les cartes postales sur votre messagerie (ou la gazette ou...). Cela pourrait être sympa de recevoir une carte postale ou la gazette directement de Souricette non ?🤩🤗
* pouvoir dialoguer avec d'autres classes qui voudraient correspondre avec nous surtout si on a les mêmes docs et les mêmes visites... Même si c'est juste une fois dans l'année... 😁 Ou pas d'ailleurs...
* créer un réseau de "classes Souricette" (le RCS pour les intimes) !!! 😍On pourrait échanger d'autres supports Souricette (gazette...) à notre rythme. Dites-moi si cela vous intéresse !
* et tout ce que je n'ai pas encore penser !!!! 🤣
Donc si vous voulez correspondre avec ma classe,
rejoindre le réseau "classe Souricette"
ou recevoir les cartes postales (gazettes...)
chaque début de mois via cette nouvelle messagerie,
faites-moi signe et envoyez votre message
sur cette nouvelle @ !!!
⚠️ Dans le courriel, dites-moi si vous voulez juste échanger entre élèves
et/ou
si vous voulez recevoir mensuellement les cartes postales et/ou les gazettes.
Je vous ajouterai dans les groupes de diffusion. 🤗
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🌍 Souricette🐭 : le passeport, les visas et les décos
Lorsqu'on voyage on a un passeport et on a des visas. J'ai donc complété la série Souricette avec un passeport (2 feuilles A4 qu'on peut imprimer en recto verso si on veut).
On pourra découper les visas et les coller au fur et à mesure du voyage et les coller sur le passeport.
Il y a aussi quelques décorations en plus que les élèves pourront utiliser à leur guise.
Je travaille avec des tampons motivationnels et des cartes des succès que j'ai lié au passeport.
Voici la page 1.
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🌍 Souricette🐭 : les cartes d'embarquement
Évidemment, pour prendre un transport en commun, on est obligé d'avoir un titre donc voisin la carte d'embarquement pour notre folle année de voyage.
Il y a donc 6 cartes avec plein de petits détails sympa.
Voici celle pour l'Europe.
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🌍 Souricette🐭 : le diplôme de fin de voyage
Pour clore ce voyage, j'ai pensé à un petit diplôme du voyageur. Il y a une version fille très fille (j'ai beaucoup de filles dans ma classe et des filles très girly cette année) et une version garçon. Je sais ce n'est pas dans l'air du temps, mais je voulais des adjectifs au féminin sur le diplôme des filles ! 😁
Comme le diplôme sera imprime en noir et blanc, il n'y aura pas le souci du "rose" et du "bleu" !
J'ai aussi une version neutre Souricette pour ceux qui le souhaitent.
Je pourrai cocher la mention spéciale en fonction de chaque enfant.
Voici le diplôme pour mes petites licornes !! 😉
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🌍 Souricette🐭 : le planisphère
Pour suivre le voyage de Souricette, j'ai créé un planisphère. Il y en aura un géant dans notre classe qu'on complètera avec les élèves et un qui sera en A4 dans leur cahier de projets.
Il y a encore quelques retouches à faire, mais cela ressemblera à ça... 😁ou pas !!!
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🌍 Souricette🐭 : les marque-pages
J'aime beaucoup proposer aux élèves des marque-pages qui "poussent" à lire. Je m'en sers tous les jours lorsque les élèves ont des bonnes réponses au défi conjugaison par exemple... C'est très pratique car ainsi j'ai facilement le prénom des élèves sous la main...
Du coup, j'en ai créé avec Souricette !
Il y a 2 versions : une plutôt classique et une plus rigolote.
Elles peuvent être utilisés en recto simple ou en recto verso (mais attention, ce n'est pas tout à fait pile poil, il faudra laisser un peu de marge lors de la découpe.
Je fais toujours cela en début d'année (coloriage, prénom, découpage et plastification), cela permet de temporiser entre les élèves rapides et ceux plus lents.
Un exemple du recto classique.
Et le verso classique :
🐅🕷️🪱🦓🐊🦜
🌍 Souricette🐭 : la page de garde
Pour le cahier de projet, voici la page de garde.
Je pense faire une page sans les années écrites.
Il y a aussi une version neutre (au niveau des années).
🐅🕷️🪱🦓🐊🦜
Nouveauté du 29 juin 2026
🌍 Souricette🐭 : le carnet de l'explorateur
Je me suis dit qu'il manquait des activités en autonomie. J'ai bien inséré un petit jeu au verso de la gazette de Souricette mais au final je vais changer et je vais faire une double page par mois pour proposer aux élèves un panel de jeu. Cerise sur le gâteau, il y aura les corrections pour l'enseignant !!! 😁
Pour la correction, vous pourrez entourer les valises de l'explorateur en fonction des bonnes réponses de vos élèves. Cela permet de voir de suite l'évolution des élèves...
Dans ce carnet, j'ai accentué le côté réflexion, logique et inférence tut en gardant le graphisme des gazettes de Souricette.
Une petite pie coquine Pia interviendra pour embêter Souricette et l'obliger à réfléchir, avant de devenir les meilleures amies du monde.
Les 2 pages mensuelles s'articuleront sous forme de mission, toujours présentées ainsi :
1- j'observe
2- je découvre
3- le mot trésor
4- défi logique
5- casse - tête
6- carnet d'enquête
7- défi maths
8 -blague de Pia
Voici l'exemple du recto et du verso.
Corrections proposées :
Nouveauté du 19 juillet 2026 : les corrections sont enfin dispos aussi !!! 😏
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🌍 Souricette🐭 : l'affichage de classe (coin, porte entrée, groupes, porte-manteaux, anniversaires...)
J'ai crée plein d'autres affiches pour la classe. Je vais les décliner ci-dessous en partie. Je donne seulement un exemple, mais, pour certains (comme l'anniversaire) il y aura dans le document envoyé (suite à votre demande précise) plusieurs choix possible.
Les coins de la classe :
Voici un petit échantillon de ce que j'ai en classe... Pour la biblio, le coin réserve, le coin informatique, le coin tranquille...
Porte d'entrée et de classe :
Je vous livre celle de ma classe mais il y a une version neutre pour votre classe.
Groupes de classe :
J'organise ma classe en 6 ilots de 4 élèves (pour plein de raisons différentes) et du coup je suspends toujours une pancarte au-dessus de cet ilot en fonction du thème.
En voici quelques-un, basés sur les 6 continents, les grands explorateurs et exploratrices, les animaux des continents et un moyen de transport. Il y a un recto verso que j'imprimerai en couleur et que je plastifierai.
Dans le courriel, il y aura les 6 versos et les 6 rectos.
Porte-manteaux :
J'ai fait 2 versions une plus girly et une autre plus pirate. je vous mets-une en exemple.
Anniversaires :
Là j'ai créé 6 versions totalement différentes, je vous les 6 ne 1... (dans le courriels, il y aura les 6 de façon détaillée).
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🌍 Souricette🐭 : les pages de garde
J'ai commencé à faire les pages de garde de mes cahiers (continent, animal..) et surtout qu'on peut colorier. Il y en a des déjà tout prêt mais aussi un neutre pour remplir comme on veut.
Exemples :
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🌍 Souricette🐭 : les poésies
Je fais les poésies à peu près 2 fois par mois. Je détaillerai peut-être mon fonctionnement quand j'aurai le temps. 😏
Pour faciliter le choix des élèves, je leur propose une feuille A4 par période et donc par continent, qu'ils ont dans leur porte-vues noir, avec 3 niveaux de difficultés : en général 1 et 2 étoiles pour les CE2 et 2 ou 3 étoiles pour les CM1.
J'ai fait le fond de la page sur chaque continent.
Je propose ici le recto verso de l'Europe. La totalité des documents poésies est disponible. 😉
Les enfants copient pendant que les autres la récitent. Tout le monde passe en même temps.
Ils se notent eux-mêmes avant que je valide mais je corrige et j'évalue aussi la copie et la qualité de la copie (sur une fiche dédiée). Et surtout je veux une poésie vivante et théâtralisée, pas de récitation mécanique comme un piquet !!!
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🌍 Souricette🐭 : les calendriers Nouveauté du 10 juillet 2026
Une super cybercollègue, Valérie S., vous propose les calendriers de l'année 26-27. Ils sont dispos via ma messagerie habituelle.
Je vous mets un exemple :
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🌍 Souricette🐭 : les exploramètres (sondages de personnalité)Nouveauté du 13 juillet 2026
Suite à une remarque d'une collègue sur ma "bébé" page Facebook, j'ai eu l'idée de créer des sondages de personnalité. ll y en a 5 en tout, 1 par continent.
Je les ferai en fin de période car les autres supports visent essentiellement le début ou le milieu de période. Cela permettra de faire le point en réinvestissant les connaissances du mois, de parler de soi, parler qualités-défauts... Bref un petit moment de philo sympa en perspective. 😁
C'est une feuille A4 recto verso avec au verso 8 questions-escales avec 4 profils d'aventurier possibles. L everso est consacré au comptage des symboles, à la lecture de son profile et à un petit moment détente avec un beau dessin du continent.
⚠️ Ce n'est pas encore relu et vérifié donc ce n'est pas encore disponible. Il faudra revenir voir dans quelques jours-semaines... 😉
Je vous propose le recto et le verso de l'Europe.
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🌍 Souricette🐭 : le journal intime Nouveauté du 17 juillet 2026
Comme j'ai du mal à quitter Souricette comme ça 😉, j'ai crée encore un document. Il viendra compléter sous un nouvel angle notre tour du monde : les sentiments personnels.
A l'école on fait souvent du collectif, du groupe, du binôme, de l'individuel, mais rarement du personnel (c'est à dire qu'on peut garder ses secrets même vis à vis de la maitresse).
J'ai donc imaginé un petit livret en format A5 (on plie la page A4 en 2) dans lequel l'élève fera ce qu'il voudra. Pour éviter le syndrome de la page blanche, j'ai proposé des petits cadres pour inciter à les remplir, pour guider la création car ce n'est pas facile d'écrire "comme ça" pour nombre d'humains !
Ce petit livret permettra donc d'inviter à raconter, mettre son avis, écrire ses sentiments, dessiner son opinion, coller un souvenir...
S'il le souhaite l'enfant pourra en faire part lors de notre petit conseil de classe de fin de semaine ou pas !!! 😉
Le petit livret a évidemment une page de garde, puis chaque continent aura une double page. La 4ème de couverture permettra de faire le point sur l'année.
J'aurais adoré le remplir en étant petite... Je verrai bien ce qu'en pense mes élèves...
J'imagine aussi retomber dessus (comme un vrai journal intime) quelques années après...
Ce dossier est disponible à l'envoi avec le projet Souricette. 💖
Exemple de la double page Europe :
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🌍 Souricette🐭 : les pages titres continents Nouveauté du 17 juillet 2026
Accroc à Souricette encore et toujours 😁 !
Voici des pages titres avec des mandalas.
Je m'en sers pour séparer les continents dans notre cahier de projet (2 maxi cahier rose de 96 pages pour l'année).
Là, l'IA a pu s'éclater et moi j'ai eu peu de corrections à faire même s'il a fallu bien la guider pour varier les images. J'ai fait 8 images pour chaque continent. Les élèves pourront choisir leur image. Il y a des styles différents pour que chacun s'y retrouve. 😉
Très bon moyen pour travailler la motricité fine et idéal aussi pour un petit moment de retour au calme.
Ce dossier sera disponible d'ici quelques jours à l'envoi avec le projet Souricette. 😍
Exemple des 8 de l'Europe (il y aura certainement des modifications) :
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🌍 Souricette🐭 : les joggings d'écriture Nouveauté du 26 juillet 2026
Accroc à Souricette encore et toujours, suite 😁 !
J'utilise très régulièrement (j'essaie de la faire au quotidien) les écrits courts avec des lanceurs très variés comme base de rédaction dans ma classe : les joggings d'écriture.
Je trouve que cela permet de faire de la production régulièrement, sans remords, peu de contraintes mais plein d'apports de compétences écrites et orales pour les enfants ! Voir mon article (un peu vieux mais qui explique bien ici).
Du coup, je me suis lancée dans la création de 120 lanceurs par continent avec 12 axes de travail différents avec tous les types de textes différents...
Voici les 12 familles que j'ai même si certaines ont évoluer au fil des continents :
Exemples de type de lanceurs travailler dans les différentes familles. J'aborde un maximum de supports pour entrainer les enfants à découvrir de très nombreux supports, jeux de langue... :
Dans la liste des lanceurs, il y a un petit symbole (un appareil photo à côté du numéro) qui permettra de renvoyer à l'illustration correspondante pour les écrits qui en auront besoin.
Voici un exemple avec les 120 défis de l'Europe :
Et il y a une banque d'images pour les défis qui nécessitent une illustration (exemple pour l'Europe) :
L'ensemble des docs du jogging d'écritures est disponible selon le protocole décrit au début de l'article.
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🌍 Souricette🐭 : virelangues Nouveautés du 30 juillet 2026
Comme leur nom l'indique, les virelangues sont des petits exercices qui permettent de faire "virer les langues". Alors oui, ce sont des petites phrases, pas toujours avec un sens très sûr, mais qui agissent sur la facilité à articuler.
J'ai découvert ça il y a plusieurs décennies quand j'étais en classe unique grâce à une collègue (prof français) qui m'aidais toute l'année à préparer le spectacle de fin d'année (une scène de théâtre). Depuis j'en propose chaque année.
Du coup, j'ai décidé d'en faire avec 3 niveaux de difficultés pour chaque continent soit 30 par période (donc 150 en tout).
Cela permet donc de bien articuler, mais aussi d'apprendre du vocabulaire parfois désuet tout en s'appliquant à parler vite et fort. Les thèmes des virelangues n'abordent pas que des erreurs classiques s/ch, b/p mais aussi des mots se ressemblant. Bref, il y a de quoi faire.
Ce sont des moments où l'on rit pas mal car vu qu'il faut lire de plus en plus vite sans butter sur le moindre mot, on arrive vite à se tromper. Et comme moi aussi je me prête au jeu, il n'y a pas de peur de chuter !!! Même si certains élèvent y excellent !!! On pourrait penser que ceux qui ont des problèmes d’énonciation n'essaient pas et bien si, ils se lancent avec plaisir !
Il y a différentes façons de les proposer mais moi je le fais en rituel hebdomadaire. Tous les élèves le copient sur leur fiche dédiée. On parle ensuite du sens avec les mots soutenus ou du vocabulaire spécifique. Puis ceux qui veulent le lise et chacun prend le train quand il veut. Certains peuvent même le faire plusieurs et évidemment de plus en plus vite.
C'est un rituel qui est rapide (une dizaine de minutes max) qui peut se placer n'importe quand et qui est apprécié des enfants.
Les 150 virelangues sont disponibles (selon le protocole habituel décrit au début de l'article).
Exemple avec l'Europe :
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🌍 Souricette🐭 : missions vacances Nouveautés du 30 juillet 2026
Depuis quelques années, je donne aux élèves une petite liste pour les "devoirs" de vacances. Alors c'est une liste un peu rigolote, en lien avec le thème de l'année et le type de vacances pour lister ce qu'il est souhaitable de faire. Je les appelle désormais les "missions vacancesde Souricette".
Par exemple, relire ses leçons, vérifier sa trousse, faire un peu de calcul mental mais aussi s'occuper de sa famille, prendre du temps pour soi...
Donc j'ai créé 5 pages pour les 5 périodes de vacances avec tous les conseils pour bien profiter des vacances et surtout bien revenir en classe pas en mode "orteils en éventail" !
Les documents sont disponibles (selon le protocole habituel décrit au début de l'article).
Voici l'exemple pour les vacances de la Toussaint adaptée à ma classe :
⚠️Et comme ces docs étaient trop liés à mon fonctionnement, j'ai fait aussi les mêmes supports mais sans la référence aux porte-vues et sans mon prénom à la fin ! Donc les 5 missions vacances neutres sont disponibles selon le protocole habituel !
Je donne une photocopie couleur que je donne à chaque élève à la veille des vacances (lecture collective pour bien comprendre) et j'envoie aussi la version couleur aux parents par @.
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🌍 Souricette🐭 : Incroyable mais vrai Nouveautés du 30 juillet 2026
C'est mon dernier et fastidieux travail en cours avec une double page sur les records ou les informations incroyables des animaux : Incroyable mais vrai !
Quand j'étais petite, il y avait une émission qui s'appelait comme cela et je me rappelle de certains de ces records. J'ai donc décidé de l'adapter au monde animal et à mon tour du monde.
A terme, il y aura 5 fiches pour les 5 continents sur le type d'une fiche documentaire. Attention c'est uniquement informatif, il n'y aura aucune question ou travail spécifique à faire.
Je ne sais pas trop comment je vais l'utiliser en classe, mais je pense que ce sera sous forme de lecture offerte pas un élève. Un petit moment de transition peut-être ou pour relancer une activité... Bref il y a encore un peu de boulot.
Je vous mets ci-dessous une idée de ce que cela pourrait donner (certainement en noir et blanc pour permettre de colorier pourquoi pas ?). A suivre donc...
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🌍 Souricette🐭 : utilisations et supports Nouveautés du 13 juillet 2026
J'ai pas mal de demandes sur comment utiliser Souricette. Alors voici quelques idées mais non exhaustives car cela dépend tellement de votre fonctionnement, de votre classe, de la densité de votre projet Tour du monde...
Il peut y avoir un moment dédié dans votre emploi du temps soit toutes les semaines, soit en début de période soit profiter d'un moment libéré en classe.
On peut soit utiliser les documents en individuel (lecture silencieuse, rallye lecture...) voire même en lecture à la maison. Cela peut se faire en autonomie sur des moments libres ou au contraire en collectif à l'oral.
Les élèves peuvent avoir un support papier individuel et/ou faire une projection via un vidéo-projecteur (pour avoir les couleurs par exemple). Le format peut-être en A3 si vous trouvez que c'est trop petit.
On peut donner les documents pour la période ou au contraire les distiller au fur et à mesure de leur utilisation.
La carte postale peut être "envoyée" à chaque élève par courriel quelques jours avant le nouveau mois ou distribuer en classe le jour J.
Au niveau des supports, là aussi il y a du choix en fonction du nombre de documents que vous utilisez.
Initialement, je pensais tout coller en recto dans notre grand cahier de projet mais là, vu la quantité de document, je vais faire des impressions en recto-verso et cela sera mis dans un porte-vues.
Pour info pour le moment il y a (hors page de garde, poésie...) :
* 12 gazettes recto verso A4
* 12 cartes postales recto verso A4
* 10 carnets de l'explorateur recto verso A4
* 10 exploramètres recto verso A4
* 6 carte d'embarquement recto A4
* 1 passeport recto verso A4
* 1 planisphère A3
* 1 diplôme recto A4
* 11 mois du calendriers recto A4
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🌍 Rallye copie de mon genially Nouveauté du 10 juillet 2026
Une super cybercollègue, Valérie S, a préparé un super petit rallye de copie quotidien à partir de mon genially (voir ici). Vous aurez donc, chaque jour un texte à faire copier à vos élèves (via le vidéoprojecteur ou papier) en lien avec le thème du genially.
Ce qui est surligné en jaune peut-être fait par les CM1 par exemple. Cela permet de faire 2 niveaux de difficultés.
Voilà donc un rappel de la programmation annuel du genially :
Puis de l'Europe :
Puis de la France :
Et voici le travail que Valérie vous propose au quotidien :
Ce travail est disponible sur demande comme d'habitude. Demandez bien le rallye copie de Valérie.
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Suite à venir !!! Un peu de patience mais n'hésitez pas à revenir régulièrement me lire sur Plume et Craie... Stéphanie 🌞
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Enfin, si tu souhaites me remercier pour cet article, si tu veux avoir les dernières informations ou si tu veux échanger avec moi et d’autres cyber-collègues, et bien,
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15 mai 2026 : article en cours de rédaction... Je publierai les informations et les documents au fur et à mesure de mes avancées et surtout des ressources numériques mises à disposition sur le site de l'éditeur...
N'hésitez pas à revenir régulièrement 😉
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Nouveauté du 15 mai au soir... : La programmation annuelle est dispo !
Nouveauté du 1er aout : Quelques docs pour le mémo de leçons sont déjà prêts.
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Avec les nouveaux programmes de 2025, il faut bien changer les supports et donc TOUT refaire : les supports, les exercices, les leçons, les bilans, les rituels, les progressions : bref des heures voire des semaines de travail en perspective ! ☹️
J'ai donc attendu une année complète pour avoir plus de choix au niveau des offres et pour avoir le temps de réfléchir...
Il est l'heure de voir aussi les collègues pour travailler sur la continuité pédagogiques. On partira sur Outils pour les maths car on utilisait déjà l'ancienne version en CM mais je bascule aussi pour les CE2, ce sera plus pratique pour mon double niveau CE2-CM1 ! Évidemment je ne ferai pas du tout maths en commun avec ces 2 niveaux mais le support étant de la même collection, ce sera plus facile au quotidien.
🤩 Voir l'article dédié pour Outils pour les maths CE2 ici.
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Que contient cette nouvelle mouture ?
Cette version se veut de démarche explicite.
Pour les CM1, il y a :
* le manuel papier pour les élèves
* la version numérique (gratuite si on achète la version papier pour les élèves) qui est pratique pour vidéoprojeter (mais disponible en juillet 2026).
* le guide du maitre papier avec le détail des séances et avec les corrections pour les enseignants,
* l'accès aux ressources numériques téléchargeables avec l'achat de ce dernier (très complet !) mais pas avant juillet 2026 l'été 2026
* le corrigé du fichier en version numérique, gratuite sur le site (ici).
Je ne détaillerai pas ici la partie pédagogie et approche car tout est noté dans le guide du maitre...
De prime abord cela parait, dense et pas facile à mettre en place mais après avoir bien lu tout plusieurs fois, cela parait très ritualisé et assez clé en main ! A tester donc...
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Mon emploi du temps ?
Ayant un double niveau CE2 et CM1, je fais toujours la séance de maths sur le même créneau mais je m'arrange toujours pour que 1 groupe soit en réinvestissement (ici ce que j'appelle les exercices seuls) et je travaille avec l'autre groupe. Et puis je travaille avec le groupe en autonomie pendant que le 2ème fait à son tour les exercices.
J'ajoute aussi un bon quart d'heure de rituel de calcul mental, ce qui est appelé Calculs'chrono et le rituel de résolution de problème. Il y a des diaporamas et des supports pour aider au bon déroulement de ces 2 phases.
Je garderai cette année un autre créneau rituel de maths avec les gammes de maths, le calcul mental (classe et maison), le compte est bon, c'est logique et Mathebdo. Je détaillerai peut-être tout ça plus bas.
Mon emploi du temps ci-dessous est téléchargeable en fin d'article.
🤩 En 2026-2027, je ferai un gros thème annuel sur le Tour du monde des animaux et du patrimoine. Cliquer ici pour tout savoir ! Cette année, c'était sur le Voyage dans le temps, voir là ! 🤩
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Ma progression annuelle ?
Le guide du maitre propose une programmation annuelle. Je me suis basée dessus mais je n'ai pas pu la suivre précisément car :
* en fonction des zones, on n'a pas toujours le même nombre de semaines des périodes 3 à 5,
* j'ai ajouté 2 bilans et 2 séances de révision par période. Les séances de révision servent pour réviser et finir les exercices non faits ou revoir une leçon difficile mais aussi servent s'il y a une animation imprévue (et ainsi ne pas me retrouver coincer avec les séances de maths)...
* j'ai parfois découpé autrement pour avoir des "vraies" séquences sur un thème,
* je ne fais pas de maths le 1er jour d'école en septembre et la veille de chaque vacances.
Le guide du maitre propose à chaque fois le nombre de séances (en général 2 ou rarement 1) mais cela représente trop de séances au total ! J'ai donc dû raccourcir certaines leçons qui me paraissent plus simples ou plus accessibles et ne faire qu'une séance. Je verrai bien au fil de l'année si j'ai agi au bon endroit ! 😉
Ma progression annuelle coupée par période sera disponible dès que j'aurai tout vérifié (donc très bientôt !). Vous pourrez la demander via la messagerie (merci de prendre connaissance de mon article tout en bas de cette page pour avoir le bon "protocole").
Ce travail est adapté à la zone A pour 2026-2027 mais elle peut-être modifiée !
Nouveauté du 15 mai au soir : je viens de finir de corriger et mettre au propre la programmation de l'année !
La période 1 est disponible en téléchargement libre en bas de l'article. Pour les 5 périodes il faudra m'envoyer un courriel (merci de bien lire le "protocole" avant de m'envoyer au courriel svp !) à lafournaise01@gmail.com
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Les leçons ?
Comme je n'ai pas encore accès aux ressources numériques, je ne sais pas du tout comment cela va être proposé même si à priori il y aura des leçons en vidéo et des leçons adaptées pour les dys.
Je pense quand même faire un dossier unique distribué en début d'année qui sera mis dans un porte-vues.
Comme les pages n'ont pas de numéro de leçons, j'imagine que cela sera pareil pour les leçons proposées donc j'ai décidé de faire un sommaire et elles seront ainsi numérotées dans l'ordre qu'on les verra dans l'année.
J'ai fait le sommaire qui sera ainsi la page 1 du porte-vues de l'élèves.
Je vous le mets en extrait ci-dessous. Vous pourrez me le demander par courriel (uniquement avec votre courriel perso) à lafournaise01@gmail.com (merci de lire attentivement le dernier article en bas de cette page avant de m'envoyer votre courriel).
Nouveautés du 1er aout 2026 :
Pour le petit mémo de leçons, j'ai préparé une page de garde, des conseils pour aider à bien apprendre (avec un petit rituel lié à Souricette, mon adorable mais curieuse souris globe-trotteuse qui nous accompagne dans notre Tour du monde des animaux et du patrimoine, voir le projet ici), et le sommaire.
Il me manque encore des leçons non disponibles numériquement qu'il me faut intégrer dans mon livret avant que tous ces docs soient disponibles. Patience donc cela ne devrait pas tarder. 😜
A savoir que des leçons différencier sont disponibles dans les ressources (je ne sais pas encore comment je gérerai ça pour mes élèves notifiés).
Pour bien réviser, les enfants ont la possibilités de "s'évaluer" pour savoir à quel niveau de maitrise ils en sont de l'apprentissage de leur leçon.
En attendant que tous ces docs soient dispo, je vous mets un exemple :
** Page de garde :
** Conseils pour apprendre :
** Sommaire des leçons pour les élèves :
** Les leçons :
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Les ressources numériques ?
Je ne maitrise pas encore toutes ces ressources donc il faudra patienter pour lire un article complet.
Comme je n'y ai pas encore accès mais j'imagine que cela devrait ressembler à celui des CE2, je peux déjà noter qu'il y a des diaporamas pour lancer certaines leçons, les évaluations par thème (et leurs corrections), les diaporamas pour le calcul mental et les résolutions de problème, des outils pour différencier les exercices et pour faire de la remédiation, le matériel pour la manipulation de départ à imprimer, les mémos à vidéoprojeter... Il y a aussi un labo pour faire des exercices...
Bref de quoi adapter bien sûr mais aussi de passer beaucoup de temps à regarder et fouiller dans ces innombrables ressources !
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Comment gérer les 2 niveaux simultanément ?
Ce sont ici des généralités qui s'adapteront aux difficultés du moment !
En général donc, un des groupes sera en autonomie (soit faire l'exercice du cahier rouge de la veille, soit faire les exercices "je révise" de la veille) pendant que je lancerai la leçon avec l'autre groupe.
Et ensuite j'inverse.
Lorsqu'il y a 2 séances pour la même leçon, le 1er jour se déroulera comme ce qui est écrit ci-dessus. Alors que le 2ème jour sera plus simple, puisque les élèves n'auront qu'à continuer les exercices non finis de la veille.
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Mes rituels liés à cette méthode ?
Assez régulièrement, il y aura un exercice à faire "proprement" sur la cahier rouge du jour maths (que je corrige). Il correspondra toujours à un exercice de la partie "je révise" pour voir si la leçon précédente a été acquise.
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Mes évaluations ?
J'ai décidé de faire seulement 2 évaluations par période (sauf la dernière où je n'en ferai qu'une car je n'évalue plus après mi-juin) ce qui fera 9 bilans.
Les évaluations proposées ne me conviennent pas puisqu'elles sont par thème et comme je vois chaque thème à chaque période, je vais les découper !
Elles seront accessibles dès que je les aurai faites et il faudra me les demander par courriel (voir protocole en bas de cette page). Patience donc ! 😇
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Les petits plus ?
* Les titres des leçons dans le fichier sont les mêmes que pour le mémo des leçons (ou presque), pour les parties "je révise" et pour les évaluations.
* Les différents thèmes sont rangés par thème et par couleur dans le guide du maitre, dans le mémo et dans le fichier. J'ai mis des abréviations dans ma progression annuelle.
Exemple : les nombres, couleur verte, noté N
* Au début et à la fin du fichier, il y a des petits mémos pour aider les enfants (ils seront présents dans mon carnet de leçons en annexe).
* Il y a 3 niveaux de difficultés pour les exercices. Cela permet de différencier immédiatement dans le niveau de la classe.
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Enfin, si tu souhaites me remercier pour cet article, si tu veux avoir les dernières informations ou si tu veux échanger avec moi et d’autres cyber-collègues, et bien,
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C’est un petit geste pour toi mais très important car motivant pour moi…😁
Merciiiiii !!! 🙏
🚧 Rappel important du 15 mai 2026. 🚧
Si vous avez besoin de me demander des documents ou toutes autres informations, envoyez-moi votre demande précise (votre niveau, qui a fait, quoi...) à lafournaise01@gmail.com.
Et surtout uniquement avec votre messagerie perso car les courriels académiques bloquent mes documents joints !!! 😥
Merci aussi de bien bien lire ce qui est écrit dans mon article car ce n'est pas la peine de me demander ce que je ne propose pas. 😬
Ce qui est téléchargeable directement ici en bas d'article, je ne l'envoie pas non plus... 😊
Si vous voulez le transformer en doc modifiable, utilisez "I love pdf" (un logiciel gratuit).
De plus, en général je réponds rapidement un soir (rarement le matin ou la journée). Donc si au bout de 4-5 jours, vous n'avez pas de réponse c'est soit que je n'ai pas eu votre courriel, soit que j'ai eu un souci alors n’hésitez pas à me relancer !! 🤪😁
Merci de votre compréhension car c'est beaucoup de temps, d'investissement et de travail... 🤪
2 mai 2026 : article en cours de rédaction... Je publierai les informations et les documents au fur et à mesure de mes avancées... N'hésitez pas à revenir régulièrement 😉
Avec les nouveaux programmes de 2025, il faut bien changer les supports et donc TOUT refaire : les supports, les exercices, les leçons, les bilans, les rituels, les progressions : bref des heures voire des semaines de travail en perspective ! ☹️
J'ai donc attendu une année complète pour avoir plus de choix au niveau des offres et pour avoir le temps de réfléchir...
Il est l'heure de voir aussi les collègues pour travailler sur la continuité pédagogiques. On partira sur Outils pour les maths car on utilisait déjà l'ancienne version en CM mais je bascule aussi pour les CE2, ce sera plus pratique pour mon double niveau CE2-CM1 ! Évidemment je ne ferai pas du tout maths en commun avec ces 2 niveaux mais le support étant de la même collection, ce sera plus facile au quotidien.
Nouveauté du 4 mai 2026 : la programmation complète pour les 5 périodes (zone A 26 -27) est finie et corrigée !
Nouveauté du 18 mai 2026 : Je viens de faire le bilan 1.
Que contient cette nouvelle mouture ?
Cette version se veut de démarche explicite.
Pour les CE2, il y a :
* le fichier consommable papier pour les élèves (soit la version par domaines, soit la version par période) avec le mémo de l'élève (petit carnet A5 à part)
* la version numérique (gratuite si on achète la version papier pour les élèves) qui est pratique pour vidéoprojeter,
* le fichier papier de l'élève mais avec les corrections pour les enseignants,
* le guide du maitre papier avec le détail des séances,
* l'accès aux ressources numériques téléchargeables avec l'achat de ce dernier (très complet !)
* le corrigé du fichier en version numérique, gratuite sur le site (ici).
Je ne détaillerai pas ici la partie pédagogie et approche car tout est noté dans le guide du maitre...
De prime abord cela parait, dense et pas facile à mettre en place mais après avoir bien lu tout plusieurs fois, cela parait très ritualisé et assez clé en main ! A tester donc...
Mon emploi du temps ?
Ayant un double niveau CE2 et CM1, je fais toujours la séance de maths sur le même créneau mais je m'arrange toujours pour que 1 groupe soit en réinvestissement (ici ce que j'appelle les exercices seuls) et je travaille avec l'autre groupe. Et puis je travaille avec le groupe en autonomie pendant que le 2ème fait à son tour les exercices.
J'ajoute aussi un bon quart d'heure de rituel de calcul mental, ce qui est appelé Calculs'chrono et le rituel de résolution de problème. Il y a des diaporamas et des supports pour aider au bon déroulement de ces 2 phases.
Je garderai cette année un autre créneau rituel de maths avec les gammes de maths, le calcul mental (classe et maison), le compte est bon, c'est logique et Mathebdo. Je détaillerai peut-être tout ça plus bas.
Mon emploi du temps ci-dessous est téléchargeable en fin d'article.
🤩 En 2026-2027, je ferai le très gros projet du Tour du monde des animaux et du patrimoine. Pour avoir toutes les informations, cliquer ici ! Cette année, c'était Voyage dans le temps, article là ! 🤩
Ma progression annuelle ?
Le guide du maitre propose une programmation annuelle. Je me suis basée dessus mais je n'ai pas pu la suivre précisément car :
* en fonction des zones, on n'a pas toujours le même nombre de semaines des périodes 3 à 5,
* j'ai ajouté 2 bilans et 2 séances de révision par période. Les séances de révision servent pour réviser et finir les exercices non faits ou revoir une leçon difficile mais aussi servent s'il y a une animation imprévue (et ainsi ne pas me retrouver coincer avec les séances de maths)...
* j'ai parfois découpé autrement pour avoir des "vraies" séquences sur un thème,
* je ne fais pas de maths le 1er jour d'école en septembre et la veille de chaque vacances.
Le guide du maitre propose à chaque fois le nombre de séances (en général 2 ou rarement 1) mais cela représente trop de séances au total ! J'ai donc dû raccourcir certaines leçons qui me paraissent plus simples ou plus accessibles et ne faire qu'une séance. Je verrai bien au fil de l'année si j'ai agi au bon endroit ! 😉
Ma progression annuelle coupée par période sera disponible dès que j'aurai tout vérifié (donc très bientôt !). Vous pourrez la demander via la messagerie (merci de prendre connaissance de mon article tout en bas de cette page pour avoir le bon "protocole").
Ce travail est adapté à la zone A pour 2026-2027 mais elle peut-être modifiée !
Nouveauté du 4 mai 2026 : la programmation annuelle complète est prête ! Je vous propose la période 1 en téléchargement à la fin de cet article.
Pour l'année complète, merci de m'envoyer un courriel (voir explications en bas d'article aussi !).
Comment gérer les 2 niveaux simultanément ?
Ce sont ici des généralités qui s'adapteront aux difficultés du moment !
En général donc, un des groupes sera en autonomie (soit faire l'exercice du cahier rouge de la veille pour les CM1, soit faire les exercices "je révise" de la veille) pendant que je lancerai la leçon avec l'autre groupe.
Et ensuite j'inverse.
Lorsqu'il y a 2 séances pour la même leçon, le 1er jour se déroulera comme ce qui est écrit ci-dessus. Alors que le 2ème jour sera plus simple, puisque les élèves n'auront qu'à continuer les exercices non finis de la veille.
Le mémo ?
Le mémo en format A5 est fourni avec le fichier de l'élève.
Les leçons ne sont pas numérotées c'est pour cela que je note sur la progression ci-dessus :
* H : pour la leçon dans la partie en haut de la page
* B : pour la leçon dans la partie basse de la page
Je proposerai à mes élèves de réviser la leçon à la maison lors de la 1ère séance.
Les ressources numériques ?
Je ne maitrise pas encore toutes ces ressources donc il faudra patienter pour lire un article complet.
Mais on peut déjà noter qu'il y a des diaporamas pour lancer certaines leçons, les évaluations par thème (et leurs corrections), les diaporamas pour le calcul mental et les résolutions de problème, des outils pour différencier les exercices et pour faire de la remédiation, le matériel pour la manipulation de départ à imprimer, les mémos à vidéoprojeter... Bref de quoi adapter bien sûr mais aussi de passer beaucoup de temps à regarder et fouiller dans ces innombrables ressources !
En attendant voici ce qui est proposé dans la banque de ressources :
Le sommaire :
Les ressources :
Mes rituels liés à cette méthode ?
Mes évaluations ?
J'ai décidé de faire seulement 2 évaluations par période (sauf la dernière où je n'en ferai qu'une car je n'évalue plus après mi-juin) ce qui fera 9 bilans.
Les évaluations proposées ne me conviennent pas puisqu'elles sont par thème et comme je vois chaque thème à chaque période, je vais les découper !
Elles seront accessibles dès que je les aurai faites et il faudra me les demander par courriel (voir protocole en bas de cette page). Patience donc ! 😇
En rédigeant la 1ère évaluation, j'ai décidé d'intégrer un petit symbole qui permettra à mes élèves MDPH (de plus en plus nombreux !!!) ou en difficultés de ne pas faire certaines parties de l'évaluation. Je n'aime pas du tout faire un bilan totalement différent car on ne sait jamais vraiment de quoi est capable ou ce qu'aime faire un de ces élèves. En effet, j'ai eu de nombreuses "surprises" au cours de ma carrière ce qui fait que soit je propose le même bilan mais avec 2 niveaux de difficultés (avec des aides pour le 1er comme des qcm, des textes à trous, des docs en +...) (mais c'est tellement de travail à faire pour tout pour les 2 niveaux !!! 🙁), soit les élèves ont le même bilan mais ils peuvent choisir de répondre à tout ou partie, soit ils ont le même bilan et c'est moi qui décide de "neutraliser" des exercices non réussis, soit l'exercice est mis entre parenthèse par l'enfant (je sais ainsi qu'il n'est pas sûr), soit il a le même bilan mais il répond avec des couleurs, des chiffres, des flèches décidés ensemble. Évidemment toutes ces différenciations sont "codifiées" et adaptées à chaque élève (que je ne détaillerai pas là car il me faudrait un article complet pour détailler tout ça !!).
Du coup, ici je tente une autre stratégie qui m'évitera de tout répéter 20 fois à l'oral : le codage qui permettra à ces élèves de savoir "pas quel exercice faire".
Nouveauté du 18 mai 2026 : la 1ère évaluation est faite ! Un exemple ci-dessous. Il faudra me la demander par courriel et attendre encore pour les 8 autres !!
Elle fait 4 pages mais c'est trsès clair et espacé et reprend des exercices de chaque leçon de cette première partie de l'année.
Les petits plus ?
* Les titres des leçons dans le fichier sont les mêmes que pour le mémo des leçons (ou presque), pour les parties "je révise" et pour les évaluations.
* Les différents thèmes sont rangés par thème et par couleur dans le guide du maitre, dans le mémo et dans le fichier. J'ai mis des abréviations dans ma progression annuelle.
Exemple : les nombres entiers, couleur verte, noté NE
* A la fin du fichier, il y a du matériel pour aider les enfants (monnaie, multiplication, heure...).
* Il y a 3 niveaux de difficultés pour les exercices. Cela permet de différencier immédiatement dans le niveau de la classe.
N'hésitez pas à me laisser un petit commentaire : ça motive car tout cela représente beaucoup de travail !🤩💖
🚧 Rappel important du 2 mai 2026. 🚧
Si vous avez besoin de me demander des documents ou toutes autres informations, envoyez-moi votre demande précise (votre niveau, qui a fait, quoi...) à lafournaise01@gmail.com.
Et surtout uniquement avec votre messagerie perso car les courriels académiques bloquent mes documents joints !!! 😥
Merci aussi de bien bien lire ce qui est écrit dans mon article car ce n'est pas la peine de me demander ce que je ne propose pas. 😬
Ce qui est téléchargeable directement ici en bas d'article, je ne l'envoie pas non plus... 😊
Si vous voulez le transformer en doc modifiable, utilisez "I love pdf" (un logiciel gratuit).
De plus, en général je réponds rapidement un soir (rarement le matin ou la journée). Donc si au bout de 4-5 jours, vous n'avez pas de réponse c'est soit que je n'ai pas eu votre courriel, soit que j'ai eu un souci alors n’hésitez pas à me relancer !! 🤪😁
Merci de votre compréhension car c'est beaucoup de temps, d'investissement et de travail... 🤪
💡💡💡💡💡💡💡
Enfin, si tu souhaites me remercier pour cet article, si tu veux avoir les dernières informations ou si tu veux échanger avec moi et d’autres cyber-collègues, et bien,
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C’est un petit geste pour toi mais très important car motivant pour moi…😁
Je me questionne un peu de la même façon pour l'histoire et la géographie que pour les sciences.
En bref : on a souvent du mal à traiter le problème de l'imposant mais très intéressant et très varié programme "d'histoire géographie".
J'ai essayé beaucoup de choses, de méthodes, de supports sur toutes ces années et au final c'est toujours le même constat : on ne peut pas tout faire et je finis frustrée et agacée !
Du coup, depuis plusieurs années, j'ai opté pour des livrets comme le "Cahier Magellan" avec les CE1 et CE2 en espace et temps (voir mes articles dédiés ici et là) mais aussi en sciences en CE1, CE2 et CM1 avec Luciole (voir mes articles ici ou là).
Cette fois, malgré mon double niveau CE2-CM1, je ne ferai pas cette matière en commun car la différence de programme est trop importante je trouve. C'est évidemment compliqué car il faut trouver 2 créneaux où l'autre niveau est en totale autonomie. L'emploi du temps est prêt même s'il faudra jongler !!!
Et je vais donc me lancer dans les cahiers-manuels en histoire géographie avec mes CM1 et je continuerai le niveau des CE2 avec les CE2 !
Je travaille aussi tout ceci à travers mes gros projets annuels : Tour du monde (voir ici) et Voyage dans le temps (voir là).
🚧🚧🚧🚧🚧🚧
27 avril 2026 : Cet article est en construction donc il faudra être un peu patient mais il y aura bientôt :
* ma programmation à l'année avec les vidéos liées (nouveauté du 28 avril 2026)
* les 5 évaluations que je vais construire avec les fiches de révisions liées (peut-être de 2 niveaux).
🚧🚧🚧🚧🚧🚧
En attendant, je vais vous détailler tous les avantages et les inconvénients d'un tel fichier et de son utilisation !
**Pourquoi cette méthode ?
Oui je sais, on peut trouver beaucoup de choses à reprocher à ce livret, comme de très nombreux autres manuels d'ailleurs, mais moi j'y ai trouvé de nombreux avantages au fil du temps. 😉
- le livret en lui-même qui est relié, assez solide et coloré ! Cela évite la multiplicité des feuilles photocopiées en noir et blanc qui se perdent souvent... Sans compter le temps perdu à coller, distribuer ou plier et à photocopier !
- une cohérence tout au long de l'année adapté aux nouveaux programmes.
- on aborde tous les thèmes au programme ce qui permet à chaque enfant de trouver quelque chose qui l'intéresse sur l'année et de faire des liens obligatoirement avec d'autres documents vus en classe.
- le nombre limité de séances (37 pour les CM1). Du coup, cela motive à "finir" le livret car cela parait "faisable" donc cela évite de "sauter" des séances parfois...
- la possibilité de vidéoprojeter le manuel numérique ainsi que les corrections
- des séances pas trop longues mais riches et variées avec pas trop de traces à écrire par les élèves (ni à corriger pour moi ! 😉)
- par contre, le manque d'évaluations est embêtant mais j'en construirai rapidement... 😇
Extrait du livret :
** Mon découpage annuel :
Le fichier propose 32 séances (sans les 5 évaluations que je vais faire) mais on n'a que 36 semaines d'école sans compter que je ne fais de leçon en semaine 1 à la rentrée de septembre. Donc pour faire rentrer ces séances dans l'année, j'ai fait 2 doubles séances (celles de 29 à 32) seront faites en seule séance (un peu plus longue si besoin).
➡️ Cela fait donc 35 séances sur l'année.
Je détaillerai tout dans mon doc récapitulatif bientôt téléchargeable en bas de cet article.
Voici ici le sommaire de ce cahier :
** Mon fonctionnement :
Je fais une séance d'environ 35 à 45 minutes chaque semaine.
Lorsqu'il y a un bilan, je ne fais pas de séance de "cours".
J'alterne une séquence de la partie "Histoire" avec celle de "Géographie". J'ai utilisé les sous-groupes proposés ci-dessus pour l’alternance des thèmes et les bilans. La partie "Révisions" proposées à chaque fin de thème sera à faire pour les élèves qui le souhaitent à la maison (je pense que les bilans se baseront sur ces Révisions.
Le jour J, avant chaque séance, je passe la vidéo que j'ai trouvé.
On passe ensuite aux documents sur le cahier. J'adapte alors mon fonctionnement selon le temps que j'ai, les documents du jour, la longueur de la vidéo, la difficulté de la leçon...
En général, on travaille en individuel quelques minutes avant de corriger en collectif etc...
Je corrige souvent en début d'année tous les fichiers mais ensuite, au fil du temps, je passe simplement dans les rangs pour vérifier. C'est tout aussi efficace et beaucoup moins énergivore en temps !
** Mes propositions :
Je suis en train de créer la programmation annuelle avec les liens des vidéos pour introduire les leçons, les bilans et mes fiches de révision liées. Patience donc !
🖨️ Voici un extrait de ma progression annuelle complète avec les liens vidéos.
Nouveauté du 28 avril 2026 : Si vous souhaitez la programmation complète PDF, elle est déjà disponible tout à fait en bas de cet article... 😇
** Pour avoir les documents proposés par Hatier (notamment les corrections pour vidéoprojeter) il suffit de s'inscrire gratuitement, ici. 😉 On aura accès comme d'habitude au manuel numérique gratuit si on achète les cahiers papiers pour sa classe. Je l'utilise systématiquement avec le vidéo-projecteur.
** Les évaluationsseront disponibles quand je les aurai créées au fur et à mesure mais comme d'habitude, si vous souhaitez mes documents, merci de m'envoyer un courriel détaillé de votre demande avec votre adresse perso (les adresses académiques bloquent souvent mes fichiers joints !!) à
Si j'ai le temps, je ferai des bilans avec 2 niveaux de difficultés. Pourquoi 2 niveaux de bilan ? Et bien car cela peut servir soit pour différencier un groupe d'enfants en difficultés par rapport à des CM1 ordinaires ou si vous voulez faire le cahier Magellan CM1 avec des CE2 et des CM1 et différencier ainsi les bilans.
Afin d'aider les élèves à réviser (si ça continue il va falloir leur donner carrément les réponses !!!😥), je propose une fiche de révision, par évaluation, que je donne dès la 1ère séance, afin de pouvoir apprendre au fur et à mesure... Idée piquée à la super cybercollègue Val10 bien sûr !!! 😍
** Les plus :
On peut avoir gratuitement la version papier corrigé en faisant la demande sur le site. J'ai eu l'exemplaire 3 jours après !
Bientôt disponible ici :
Extrait de la fiche de révision
Extrait du bilan niveau 1 (avec des aides)
Extrait du bilan niveau 2
🖐️N'hésitez pas à revenir régulièrement et laissez-moi un petit commentaire, ça encourage vraiment surtout avec le temps que j'y passe !!! ☺️ Mais, il risque d'y avoir certainement des coquilles ou des liens qui ne fonctionnent pas (dites-le moi) donc je ferai des mises à jour régulièrement...
🚧 Rappel important du 27 avril 2026. 🚧
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Merci aussi de bien bien lire ce qui est écrit dans mon article car ce n'est pas la peine de me demander ce que je ne propose pas. 😬
Ce qui est téléchargeable directement ici en bas d'article, je ne l'envoie pas non plus... 😊
Si vous voulez le transformer en doc modifiable, utilisez "I love pdf" (un logiciel gratuit).
De plus, en général je réponds rapidement un soir (rarement le matin ou la journée). Donc si au bout de 4-5 jours, vous n'avez pas de réponse c'est soit que je n'ai pas eu votre courriel, soit que j'ai eu un souci alors n’hésitez pas à me relancer !! 🤪😁
Merci de votre compréhension car c'est beaucoup de temps, d'investissement et de travail... 🤪
Avec 2 niveaux et/ou des classes chargées, ce n'est pas facile de corriger individuellement sans qu'il n'y ait une queue d'enfants qui attendent, parlent et gigotent !
Du coup, cela fait longtemps qu'il n'y a que 2 enfants en même temps à mon bureau. Mais cela n'empêche pas que certains courent pour venir, attendent à moitié assis pour se précipiter... Bref ils ne travaillent pas en attendant voire perturbent les autres.
Et là, j'ai découvert récemment une collègue qui proposait de créer une "file d'attente" avec des pinces à linge ! Je suis désolée mais je n'ai pas noté qui avait eu cette excellent idée.
Alors, le souci après est d'adapter la file d'attente à votre configuration de classe.
Moi j'ai simplement réutilisé un petit bloc de bois dans lequel j'avais mis une paille (pour un évènement privé, mon mariage !).
Du coup, j'ai acheté des grosses pinces à linge. Chaque enfant l'a décorée et numérotée (comme cela elles pourront être utilisées plusieurs années). Dans ma classe, tout le matériel collectif que je prête a un numéro qui correspond à un enfant (ainsi pas besoin de racheter chaque année !).
Le fonctionnement est très simple :
* Si je travaille avec l'autre niveau de classe ou avec un autre groupe, l'enfant qui souhaite que je le corrige, met sa pince à linge en bas de la paille.
* Puis au fur et à mesure, les autres posent leur pince à linge par-dessus.
* Pendant ce temps, personne n'attend inutilement à mon bureau vide ou papote car il peut continuer son travail sereinement en sachant qu'il sera appelé à son tour, sans être "doublé" !
* Dès que je peux, j'appelle le numéro qui est en bas de la paille et je continue ainsi de suite.
* Une fois passé, l'enfant repart avec sa pince qu'il pince sur le bord du pot à crayons collectifs de l'ilot où il est.
Cela fonctionne très bien dans ma classe car même si parfois ma file d'attente est "rangée" sur mon bureau, les élèves vont la chercher spontanément pour mettre leur pince !
Quel gain de temps, d'énergie et avec beaucoup de calme et moins de déplacements "bruyants" !
D'autres collègues, tendent un fil, proposent un grand carton... Chacun adapte sa file d'attente à ses lieux et moyens.
💡💡💡💡💡💡💡
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C’est un petit geste pour toi mais très important car motivant pour moi…😁
Cet article va être un beau pêle-mêle de liens divers et variés que j'aimerais utiliser en classe mais qui pourraient aussi très utiles pour la maison ! Il s'enrichira donc régulièrement. 🤪
Toutes ces ressources sont gratuites au moment où j'écris. Il peut y avoir une partie payante mais moi je n'utilise que la partie gratuite. En général, il suffit de créer un compte gratuit...
++ Anton
Septembre 2025.
Je commence par Anton, un logiciel gratuit pour réviser apprendre différemment. Il est très utile pour les enfants en difficultés mais aussi pour les autres.
De nombreuses disciplines sont proposées et les niveaux vont de la maternelle à la 6ème.
Je pensais l'utiliser en atelier de remédiation mais je n'ai pas encore eu le temps. Par contre, de nombreux parents disent l'utiliser et que c'est super bien !
France Inter vient de mettre en ligne une radio dédiée aux 6-12 ans.
Je n'ai pas encore suivi beaucoup d'émissions mais cela a l'air bien. Un média avec un support différent et des podcasts à réécouter si on veut. Il y a plein de thèmes divers et variés, de la musique, des histoires...
Ma bible pour les chansons et comptines du monde !!! Il y a a le texte dans la langue originale et la traductions, des vidéos, des partitions... C'est ultra riche !
Tous les pays sont représentés et il y a plusieurs moteurs de recherche... C'est génial !
Très utile pour créer des tas de choses... C'est extrêmement riche en générateurs ! Il faut passer du temps pour tout passer en revue mais après c'est assez simple et facile !
Un site très sérieux qui propose "le coin du ciboulot" pour expliquer le cerveau aux enfants mais pas que : comment ils dorment, pourquoi ils préfèrent la pizza...
Un site pour créer des laybrinthes, des mots casés, des dessins, des points à relier... Assez facile à faire à partir d'une image qu'on fournit. Pratique pour faire des activités en autonomie sur un thème particulier.
Je propose d'ailleurs ce type de documents dans l'article dédié au projet Voyage dans le temps ici.
Ce site rassemble un très grand nombre de générateur et autres logiciels gratuits pour la classe.
Très pratique par exemple pour enlever la pub d'une vidéo Youtube, créer un nuage de mots, retoucher une photo, enregistrer du son, créer des quiz... Bref, il y a de tout et c'est simple !
C'est une IA avec de nombreux possibilités pour les enseignants. Il y a aussi la partie élève si besoin.
On peut soit sélectionner un outil spécifique dédié soit demander ce qu'on veut à Raina. Bon ce n'est pas parfait mais c'est une aide sympa pour créer certaines choses.
Moi je l'ai utilisé pour créer des virelangues sur les 5 périodes historiques, de générer des images ou me lister des infos particulières (comme les animaux qui vivaient aux temps préhistoriques et qui sont encore vivants !).
Nouveauté du 25 septembre 2025 : livret d'activités en autonomie sur le thème du Voyage dans le temps. Le livret Préhistoire et celui de l'Antiquité sont faits (avec les solutions pour l'enseignant).
Nouveauté du 26 septembre 2026 : C'est prêt ! Pour les élèves et le prof !!! Oufff mais je pense que je ferai d'autres versions... 😁
🔥🔥🔥🔥
Je cherchais des activités en autonomie pour mon gros thème du Voyage dans le temps (voir mon article ici) et je ne trouvais pas ou pas vraiment !
Et voilà que je tombe sur ce générateur assez simple d'emploi et assez efficace ! Il y en avait d'autres mais j'ai opté pour celui-ci : Oh, my dots !
Ce sera idéal pour mon autonomie parfaitement adapté à mon thème !!! En plus, c'est assez facile à faire donc il ne faut pas plus de temps pour faire que pour les chercher et les adapter sur internet !
C'est illimité, gratuit et en français. On peut ensuite l'enregistrer et l'imprimer sans souci.
Alors je me lance et je décide de créer un dossier pour mon thème du Voyage dans le temps.
** Mode d'emploi pour les points à relier :
Il faut d'abord choisir une image et l'enregistrer sur son pc.
Faites attention car il faut que l'objet que l'on souhaite transformer en points à relier soir bien visible et seul sur la photo sinon ce sera compliqué à détourer.
Ensuite on va sur Oh, my dots, on sélectionne le jeu des points à relier et on importe l'image. Il y aura alors 20 points qui vont délimiter les contours. On peut modifier les points en cliquant dessus et en les déplaçant avec la souris jusqu'à l'endroit désiré. On peut augmenter le nombre de points jusqu'à 150. On peut choisir la taille, la police, la couleur... Bref on peut varier les plaisirs !
Ensuite on crée et hop on télécharge.
On peut laisser une trace de l'image de base en appuyant sur l'option "trace" (on peut voir +/- cette image en fond). C'est sympa d'avoir l'intérieur du point à relier du coup... Mais dommage j'ai découvert cette option après avoir tout fait. Si j'ai le temps, je referai peut-être ces labyrinthes ! 😬
Ensuite j'utilise ce doc avec l'impression d'écran pour l'insérer où je veux.
** Les mots cachés
Super facile de créer des mots cachés avec l'IA de ce logiciel : on choisis l'IA, on lui donne le thème, le nombre de mots, le niveau de difficultés et hop c'est fait... On a même la solution avec... 😉Par contre, les mots me paraissent un peu compliqués donc peut-être que je tenterai de les faire sans l'IA mais avec des mots que j'aurai choisi... A suivre !
Et la solution...
A noter que pour la solution, j'ai fait impression d'écran au début car après elle n'est plus disponible (ou alors je n'ai pas trouvé où c'était) donc n'oubliez pas cette étape avant d'arriver au document "vierge" pour l'élève !
** Les labyrinthes
Il faut choisir d'abord son image (même si on peut faire un labyrinthe neutre avec des formes définies).
Ensuite on adapte les points pour délimiter la forme, on adapte la difficulté et la transparence du dessin.
On crée et on a même la solution.
La solution :
A noter que pour la solution, j'ai aussi fait impression d'écran au début car après elle n'est plus disponible (ou alors je n'ai pas trouvé où c'était) donc n'oubliez pas cette étape avant d'arriver au document "vierge" pour l'élève !
** Les coloriages
On part de l'image que l'on veut et hop on peut choisir différentes façons de faire le coloriage. Moi j'ai pris l'option "trace" pour avoir le contour et quelques éléments de l'intérieur du dessin. On peut ajuster certaines variables (lumière, ligne...) pour ajuster notre coloriage.
++ Les 2 formats différents disponibles :
- Le dossier "libre"
Ce dossier n'est pas vraiment construit ou mis en page. Pratique si on veut insérer certains de mes documents dans un autre support.
➡️ Le dossier "libre" complet sur le Voyage dans le temps est donc constitué avec :
- 2 points à relier par période de difficultés différentes soit 10 en tout avec les images de départ
- 2 labyrinthes par période de difficultés différentes soit 10 en tout avec les solutions
- 1 coloriage par période
- 1 mot caché par période avec la solution
Ce dossier "libre" complet Voyage dans le temps est accessible sur demande à
lafournaise01@gmail.com
et uniquement avec votre adresse perso.
🔥🔥🔥🔥
- Le dossier en 5 livret d'autonomie
Ce dossier est construit sur 2 feuilles recto verso avec les 6 activités mises en page par période historique. Après réflexion, je me suis dis que ce serait plus sympa d'avoir comme un petit livret par élève. Donc ainsi, j'ai numéroté les 6 activités ce qui correspond aux 5 à 7 semaines qu'on a en général par période. Donc chaque semaine ou presque, mes élèves auront une activité de ce livret à faire (j'adapterai lorsqu'il y a plus ou moins de semaines). Je donne ce mini dossier avec une agrafe et il sera à rendre maxi le vendredi de chaque semaine.
Normalement, j'ai été vigilante au fait que même si on perfore les feuilles, rien ne soit "avalé" par la perforeuse !!! L'impression en noir et blanc doit également permettre de tout imprimer, les marges sont au max mais ça passe.
Il est fort possible qu'avec l'expérience de ce logiciel, je modifie régulièrement mes docs pour ajouter/corriger donc pour le moment c'est la version 1 ! 😉
Si j'avais fait la totalité de ces 5 livrets avant la rentrée, je pense que j'aurais fait un véritable livret avec une petite spirale pour l'ensemble des documents annuels... On verra lorsque je ferai ce thème la prochaine fois !
Nouveauté du 25 septembre 2025 : finalement, je me suis lancée dans la création d'un livret pour chaque période avec tous les docs ci-dessus regroupés en un seul document. Ce sera plus pratique pour donner aux enfants.
Pour le moment j'ai préparé le livret de la Préhistoire et celui de l'Antiquité (avec quelques corrections pour l'enseignant).
Voici ce que cela donne.
Nouveauté du 26 septembre : Le Moyen Age et les Temps modernes sont prêts. Et puis finalement tout le reste est ok !!! 💪💪💪 Contente d'avoir fini mais je pense que je ferai des modifications donc n'hésitez pas à venir voir les prochaines versions !!! 🤩
IMPORTANT : J'attends de faire l'ensemble des périodes sous ce format de livret avant de les proposer à l'envoi mais normalement je devrais avoir fini d'ci quelques jours... Un peu de patience donc ! 😉
Ces 5 livrets Voyage dans le temps sont accessibles sur demande à
lafournaise01@gmail.com
et uniquement avec votre adresse perso.
Enfin, n'hésitez pas à me laisser un petit commentaire car ça me motive à partager mon travail !!!!
Je suis enseignante dans un petit village bugiste...
J'ai actuellement une classe de CE2-CM1...
Je me lance sur @ en toute simplicité...
Alors bienvenue chez moi !
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